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Parte de monografia/livro
Abordagem probabilística da medição aplicada ao ensino de engenharia e ciências exatas no laboratório de física (2019)
Camargo Filho, Paulo Sérgio de; Araújo, Tathiane Verni Lopes de; Barros, Marcelo Alves ; Laburú, Carlos Eduardo
Source: Metodologias ativas de aprendizagem no contexto universitário. Unidade: IFSC
Subjects: EDUCAÇÃO, ENSINO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, FÍSICA (ENSINO;PESQUISA)
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ABNT
CAMARGO FILHO, Paulo Sérgio de et al. Abordagem probabilística da medição aplicada ao ensino de engenharia e ciências exatas no laboratório de física. Metodologias ativas de aprendizagem no contexto universitário. Tradução . [s.l.]: [s.n.], 2019. . . Acesso em: 30 abr. 2024.
APA
Camargo Filho, P. S. de, Araújo, T. V. L. de, Barros, M. A., & Laburú, C. E. (2019). Abordagem probabilística da medição aplicada ao ensino de engenharia e ciências exatas no laboratório de física. In Metodologias ativas de aprendizagem no contexto universitário. [s.l.]: [s.n.].
NLM
Camargo Filho PS de, Araújo TVL de, Barros MA, Laburú CE. Abordagem probabilística da medição aplicada ao ensino de engenharia e ciências exatas no laboratório de física. In: Metodologias ativas de aprendizagem no contexto universitário. [s.l.]: [s.n.]; 2019. [citado 2024 abr. 30 ]
Vancouver
Camargo Filho PS de, Araújo TVL de, Barros MA, Laburú CE. Abordagem probabilística da medição aplicada ao ensino de engenharia e ciências exatas no laboratório de física. In: Metodologias ativas de aprendizagem no contexto universitário. [s.l.]: [s.n.]; 2019. [citado 2024 abr. 30 ]
Curadoria
Challenges for Education in Physics in High School (2018)
Bagnato, Vanderlei Salvador (cur)
Unidade: IFSC
Subjects: FÍSICA (ENSINO;PESQUISA), CIÊNCIA, ENSINO MÉDIO
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ABNT
Challenges for Education in Physics in High School. . Natal: Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN - Instituto Internacional de Física. . Acesso em: 30 abr. 2024. , 2018
APA
Challenges for Education in Physics in High School. (2018). Challenges for Education in Physics in High School. Natal: Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN - Instituto Internacional de Física.
NLM
Challenges for Education in Physics in High School. 2018 ;[citado 2024 abr. 30 ]
Vancouver
Challenges for Education in Physics in High School. 2018 ;[citado 2024 abr. 30 ]
Trabalho de evento-resumo
Ondas gravitacionais e buracos negros: sinfonia de uma dança cósmica (2018)
Vanzella, Daniel Augusto Turolla
Source: Resumos. Conference titles: Semana da Física. Unidade: IFSC
Subjects: RELATIVIDADE (FÍSICA), FÍSICA (ENSINO;PESQUISA), CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO;DISSEMINAÇÃO), ONDAS ELETROMAGNÉTICAS
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ABNT
VANZELLA, Daniel Augusto Turolla. Ondas gravitacionais e buracos negros: sinfonia de uma dança cósmica. 2018, Anais.. Ilha Solteira: Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - UNESP, 2018. Disponível em: http://www.feis.unesp.br/#!/departamentos/fisica-e-quimica/xvi-semana-da-fisica/palestras-resumos/. Acesso em: 30 abr. 2024.
APA
Vanzella, D. A. T. (2018). Ondas gravitacionais e buracos negros: sinfonia de uma dança cósmica. In Resumos. Ilha Solteira: Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - UNESP. Recuperado de http://www.feis.unesp.br/#!/departamentos/fisica-e-quimica/xvi-semana-da-fisica/palestras-resumos/
NLM
Vanzella DAT. Ondas gravitacionais e buracos negros: sinfonia de uma dança cósmica [Internet]. Resumos. 2018 ;[citado 2024 abr. 30 ] Available from: http://www.feis.unesp.br/#!/departamentos/fisica-e-quimica/xvi-semana-da-fisica/palestras-resumos/
Vancouver
Vanzella DAT. Ondas gravitacionais e buracos negros: sinfonia de uma dança cósmica [Internet]. Resumos. 2018 ;[citado 2024 abr. 30 ] Available from: http://www.feis.unesp.br/#!/departamentos/fisica-e-quimica/xvi-semana-da-fisica/palestras-resumos/
Curadoria
Desafios para educação em física no ensino médio (2018)
Bagnato, Vanderlei Salvador (cur)
Unidade: IFSC
Subjects: FÍSICA (ENSINO;PESQUISA), CIÊNCIA
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ABNT
Desafios para educação em física no ensino médio. . Natal: Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN - Instituto Internacional de Física. . Acesso em: 30 abr. 2024. , 2018
APA
Desafios para educação em física no ensino médio. (2018). Desafios para educação em física no ensino médio. Natal: Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN - Instituto Internacional de Física.
NLM
Desafios para educação em física no ensino médio. 2018 ;[citado 2024 abr. 30 ]
Vancouver
Desafios para educação em física no ensino médio. 2018 ;[citado 2024 abr. 30 ]
Trabalho de evento-resumo
O que uma competição de conhecimentos inclusiva pode nos dizer sobre o ensino de física? (2018)
Hernandes, Antônio Carlos
Source: Resumos. Conference titles: Semana da Física. Unidade: IFSC
Subjects: FÍSICA (ENSINO;PESQUISA), CIÊNCIA, DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA
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ABNT
HERNANDES, Antônio Carlos. O que uma competição de conhecimentos inclusiva pode nos dizer sobre o ensino de física? 2018, Anais.. Ilha Solteira: Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - UNESP, 2018. Disponível em: http://www.feis.unesp.br/#!/departamentos/fisica-e-quimica/xvi-semana-da-fisica/palestras-resumos/. Acesso em: 30 abr. 2024.
APA
Hernandes, A. C. (2018). O que uma competição de conhecimentos inclusiva pode nos dizer sobre o ensino de física? In Resumos. Ilha Solteira: Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - UNESP. Recuperado de http://www.feis.unesp.br/#!/departamentos/fisica-e-quimica/xvi-semana-da-fisica/palestras-resumos/
NLM
Hernandes AC. O que uma competição de conhecimentos inclusiva pode nos dizer sobre o ensino de física? [Internet]. Resumos. 2018 ;[citado 2024 abr. 30 ] Available from: http://www.feis.unesp.br/#!/departamentos/fisica-e-quimica/xvi-semana-da-fisica/palestras-resumos/
Vancouver
Hernandes AC. O que uma competição de conhecimentos inclusiva pode nos dizer sobre o ensino de física? [Internet]. Resumos. 2018 ;[citado 2024 abr. 30 ] Available from: http://www.feis.unesp.br/#!/departamentos/fisica-e-quimica/xvi-semana-da-fisica/palestras-resumos/
Trabalho de evento-resumo
Como aprender ciência no YouTube OFICiência (2018)
Nunes, Luiz Antônio de Oliveira
Source: Resumos. Conference titles: Semana da Física. Unidade: IFSC
Subjects: FÍSICA (ENSINO;PESQUISA), CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO;DISSEMINAÇÃO), REDES SOCIAIS
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ABNT
NUNES, Luiz Antônio de Oliveira. Como aprender ciência no YouTube OFICiência. 2018, Anais.. Ilha Solteira: Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - UNESP, 2018. Disponível em: http://www.feis.unesp.br/#!/departamentos/fisica-e-quimica/xvi-semana-da-fisica/palestras-resumos/. Acesso em: 30 abr. 2024.
APA
Nunes, L. A. de O. (2018). Como aprender ciência no YouTube OFICiência. In Resumos. Ilha Solteira: Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - UNESP. Recuperado de http://www.feis.unesp.br/#!/departamentos/fisica-e-quimica/xvi-semana-da-fisica/palestras-resumos/
NLM
Nunes LA de O. Como aprender ciência no YouTube OFICiência [Internet]. Resumos. 2018 ;[citado 2024 abr. 30 ] Available from: http://www.feis.unesp.br/#!/departamentos/fisica-e-quimica/xvi-semana-da-fisica/palestras-resumos/
Vancouver
Nunes LA de O. Como aprender ciência no YouTube OFICiência [Internet]. Resumos. 2018 ;[citado 2024 abr. 30 ] Available from: http://www.feis.unesp.br/#!/departamentos/fisica-e-quimica/xvi-semana-da-fisica/palestras-resumos/
Trabalho de evento-resumo
Novas tecnologias e desafios para o ensino de física no ensino médio (2018)
Bagnato, Vanderlei Salvador
Source: Resumos. Conference titles: Semana da Física. Unidade: IFSC
Subjects: FÍSICA (ENSINO;PESQUISA), CIÊNCIA, ENSINO MÉDIO
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ABNT
BAGNATO, Vanderlei Salvador. Novas tecnologias e desafios para o ensino de física no ensino médio. 2018, Anais.. Ilha Solteira: Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - UNESP, 2018. Disponível em: http://www.feis.unesp.br/#!/departamentos/fisica-e-quimica/xvi-semana-da-fisica/palestras-resumos/. Acesso em: 30 abr. 2024.
APA
Bagnato, V. S. (2018). Novas tecnologias e desafios para o ensino de física no ensino médio. In Resumos. Ilha Solteira: Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - UNESP. Recuperado de http://www.feis.unesp.br/#!/departamentos/fisica-e-quimica/xvi-semana-da-fisica/palestras-resumos/
NLM
Bagnato VS. Novas tecnologias e desafios para o ensino de física no ensino médio [Internet]. Resumos. 2018 ;[citado 2024 abr. 30 ] Available from: http://www.feis.unesp.br/#!/departamentos/fisica-e-quimica/xvi-semana-da-fisica/palestras-resumos/
Vancouver
Bagnato VS. Novas tecnologias e desafios para o ensino de física no ensino médio [Internet]. Resumos. 2018 ;[citado 2024 abr. 30 ] Available from: http://www.feis.unesp.br/#!/departamentos/fisica-e-quimica/xvi-semana-da-fisica/palestras-resumos/
Artigo de periodico
O papel das crenças de autoeficácia na formação de professores de física do ensino médio (2017)
Barros, Marcelo Alves; Laburú, Carlos Eduardo
Source: Ensino e Tecnologia em Revista - ETR. Unidade: IFSC
Subjects: FÍSICA (ENSINO;PESQUISA), CIÊNCIA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BARROS, Marcelo Alves e LABURÚ, Carlos Eduardo. O papel das crenças de autoeficácia na formação de professores de física do ensino médio. Ensino e Tecnologia em Revista - ETR, v. 1, n. ja/ju 2017, p. 124-138, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.3895/etr.v1n1.5891. Acesso em: 30 abr. 2024.
APA
Barros, M. A., & Laburú, C. E. (2017). O papel das crenças de autoeficácia na formação de professores de física do ensino médio. Ensino e Tecnologia em Revista - ETR, 1( ja/ju 2017), 124-138. doi:10.3895/etr.v1n1.5891
NLM
Barros MA, Laburú CE. O papel das crenças de autoeficácia na formação de professores de física do ensino médio [Internet]. Ensino e Tecnologia em Revista - ETR. 2017 ; 1( ja/ju 2017): 124-138.[citado 2024 abr. 30 ] Available from: https://doi.org/10.3895/etr.v1n1.5891
Vancouver
Barros MA, Laburú CE. O papel das crenças de autoeficácia na formação de professores de física do ensino médio [Internet]. Ensino e Tecnologia em Revista - ETR. 2017 ; 1( ja/ju 2017): 124-138.[citado 2024 abr. 30 ] Available from: https://doi.org/10.3895/etr.v1n1.5891
Parte de monografia/livro
Estudo da validade de um instrumento para medir crenças de eficácia de professores de física (2016)
Barros, Marcelo Alves; Silva, Fabio Ramos da; Laburu, Carlos Eduardo; Camargo Filho, Paulo Sérgio de
Source: Conhecimentos e saberes na educação em ciências e matemática. Unidade: IFSC
Subjects: CIÊNCIA, FÍSICA (ENSINO;PESQUISA)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BARROS, Marcelo Alves et al. Estudo da validade de um instrumento para medir crenças de eficácia de professores de física. Conhecimentos e saberes na educação em ciências e matemática. Tradução . Londrina: UEL, 2016. . . Acesso em: 30 abr. 2024.
APA
Barros, M. A., Silva, F. R. da, Laburu, C. E., & Camargo Filho, P. S. de. (2016). Estudo da validade de um instrumento para medir crenças de eficácia de professores de física. In Conhecimentos e saberes na educação em ciências e matemática. Londrina: UEL.
NLM
Barros MA, Silva FR da, Laburu CE, Camargo Filho PS de. Estudo da validade de um instrumento para medir crenças de eficácia de professores de física. In: Conhecimentos e saberes na educação em ciências e matemática. Londrina: UEL; 2016. [citado 2024 abr. 30 ]
Vancouver
Barros MA, Silva FR da, Laburu CE, Camargo Filho PS de. Estudo da validade de um instrumento para medir crenças de eficácia de professores de física. In: Conhecimentos e saberes na educação em ciências e matemática. Londrina: UEL; 2016. [citado 2024 abr. 30 ]
Parte de monografia/livro
Self-efficacy beliefs of teachers: an analysis of Brazilian high school physics teachers (2012)
Barros, Marcelo Alves; Silva, Fábio Ramos da; Laburú, Carlos Eduardo; Costa, Luciano Gonsalves
Source: Self-efficacy in school and community settings. Unidade: IFSC
Subjects: ENSINO MÉDIO (PESQUISA), CIÊNCIA, FÍSICA (ENSINO;PESQUISA)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BARROS, Marcelo Alves et al. Self-efficacy beliefs of teachers: an analysis of Brazilian high school physics teachers. Self-efficacy in school and community settings. Tradução . Hauppauge: Nova Science Publishers, 2012. . Disponível em: https://www.novapublishers.com/catalog/product_info.php?products_id=34978. Acesso em: 30 abr. 2024.
APA
Barros, M. A., Silva, F. R. da, Laburú, C. E., & Costa, L. G. (2012). Self-efficacy beliefs of teachers: an analysis of Brazilian high school physics teachers. In Self-efficacy in school and community settings. Hauppauge: Nova Science Publishers. Recuperado de https://www.novapublishers.com/catalog/product_info.php?products_id=34978
NLM
Barros MA, Silva FR da, Laburú CE, Costa LG. Self-efficacy beliefs of teachers: an analysis of Brazilian high school physics teachers [Internet]. In: Self-efficacy in school and community settings. Hauppauge: Nova Science Publishers; 2012. [citado 2024 abr. 30 ] Available from: https://www.novapublishers.com/catalog/product_info.php?products_id=34978
Vancouver
Barros MA, Silva FR da, Laburú CE, Costa LG. Self-efficacy beliefs of teachers: an analysis of Brazilian high school physics teachers [Internet]. In: Self-efficacy in school and community settings. Hauppauge: Nova Science Publishers; 2012. [citado 2024 abr. 30 ] Available from: https://www.novapublishers.com/catalog/product_info.php?products_id=34978
Parte de monografia/livro
Self-efficacy beliefs of physics teachers in the context of curriculum innovation (2012)
Barros, Marcelo Alves; Marques Filho, Edson Cesar; Badan, Larissa da Cunha; Zago, Letícia
Source: Self-efficacy in school and community settings. Unidade: IFSC
Subjects: CIÊNCIA, FÍSICA (ENSINO;PESQUISA), CURRÍCULOS E PROGRAMAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BARROS, Marcelo Alves et al. Self-efficacy beliefs of physics teachers in the context of curriculum innovation. Self-efficacy in school and community settings. Tradução . Hauppauge: Nova Science Publishers, 2012. . Disponível em: https://www.novapublishers.com/catalog/product_info.php?products_id=34979. Acesso em: 30 abr. 2024.
APA
Barros, M. A., Marques Filho, E. C., Badan, L. da C., & Zago, L. (2012). Self-efficacy beliefs of physics teachers in the context of curriculum innovation. In Self-efficacy in school and community settings. Hauppauge: Nova Science Publishers. Recuperado de https://www.novapublishers.com/catalog/product_info.php?products_id=34979
NLM
Barros MA, Marques Filho EC, Badan L da C, Zago L. Self-efficacy beliefs of physics teachers in the context of curriculum innovation [Internet]. In: Self-efficacy in school and community settings. Hauppauge: Nova Science Publishers; 2012. [citado 2024 abr. 30 ] Available from: https://www.novapublishers.com/catalog/product_info.php?products_id=34979
Vancouver
Barros MA, Marques Filho EC, Badan L da C, Zago L. Self-efficacy beliefs of physics teachers in the context of curriculum innovation [Internet]. In: Self-efficacy in school and community settings. Hauppauge: Nova Science Publishers; 2012. [citado 2024 abr. 30 ] Available from: https://www.novapublishers.com/catalog/product_info.php?products_id=34979
Trabalho de evento-resumo
Difficulties in the implementation of the teaching-learning sequence on topics of nanoscience and nanotechnology in the initial training of physics teachers (2010)
Barros, Marcelo Alves; Silva, Marcelo de Assumpção Pereira da
Source: Abstracts. Conference titles: Groupe International de Recherche sur l'Enseignement de la Physique - GIREP. Unidade: IFSC
Subjects: FÍSICA (ENSINO), CIÊNCIA, NANOTECNOLOGIA, FÍSICA (ENSINO;PESQUISA)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BARROS, Marcelo Alves e SILVA, Marcelo de Assumpção Pereira da. Difficulties in the implementation of the teaching-learning sequence on topics of nanoscience and nanotechnology in the initial training of physics teachers. 2010, Anais.. Reims: Université de Reims, 2010. . Acesso em: 30 abr. 2024.
APA
Barros, M. A., & Silva, M. de A. P. da. (2010). Difficulties in the implementation of the teaching-learning sequence on topics of nanoscience and nanotechnology in the initial training of physics teachers. In Abstracts. Reims: Université de Reims.
NLM
Barros MA, Silva M de AP da. Difficulties in the implementation of the teaching-learning sequence on topics of nanoscience and nanotechnology in the initial training of physics teachers. Abstracts. 2010 ;[citado 2024 abr. 30 ]
Vancouver
Barros MA, Silva M de AP da. Difficulties in the implementation of the teaching-learning sequence on topics of nanoscience and nanotechnology in the initial training of physics teachers. Abstracts. 2010 ;[citado 2024 abr. 30 ]
Trabalho de evento-resumo
An instrument for measuring self-efficacy beliefs of secondary school physics teachers (2010)
Barros, Marcelo Alves; Laburú, Carlos Eduardo; Silva, Fábio Ramos da
Source: Abstracts. Conference titles: Groupe International de Recherche sur l'Enseignement de la Physique - GIREP. Unidade: IFSC
Subjects: ENSINO MÉDIO (PESQUISA), CIÊNCIA, FÍSICA (ENSINO;PESQUISA)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BARROS, Marcelo Alves e LABURÚ, Carlos Eduardo e SILVA, Fábio Ramos da. An instrument for measuring self-efficacy beliefs of secondary school physics teachers. 2010, Anais.. Reims: Université de Reims, 2010. . Acesso em: 30 abr. 2024.
APA
Barros, M. A., Laburú, C. E., & Silva, F. R. da. (2010). An instrument for measuring self-efficacy beliefs of secondary school physics teachers. In Abstracts. Reims: Université de Reims.
NLM
Barros MA, Laburú CE, Silva FR da. An instrument for measuring self-efficacy beliefs of secondary school physics teachers. Abstracts. 2010 ;[citado 2024 abr. 30 ]
Vancouver
Barros MA, Laburú CE, Silva FR da. An instrument for measuring self-efficacy beliefs of secondary school physics teachers. Abstracts. 2010 ;[citado 2024 abr. 30 ]
Artigo de periodico
An instrument for measuring self-efficacy beliefs of secondary school physics teachers (2010)
Barros, Marcelo Alves; Laburú, Carlos Eduardo; Silva, Fábio Ramos da
Source: Procedia Social and Behavioral Sciences. Unidade: IFSC
Subjects: ENSINO MÉDIO (PESQUISA), CIÊNCIA, FÍSICA (ENSINO;PESQUISA)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BARROS, Marcelo Alves e LABURÚ, Carlos Eduardo e SILVA, Fábio Ramos da. An instrument for measuring self-efficacy beliefs of secondary school physics teachers. Procedia Social and Behavioral Sciences, v. 2, n. 2, p. 3129-3133, 2010Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2010.03.476. Acesso em: 30 abr. 2024.
APA
Barros, M. A., Laburú, C. E., & Silva, F. R. da. (2010). An instrument for measuring self-efficacy beliefs of secondary school physics teachers. Procedia Social and Behavioral Sciences, 2( 2), 3129-3133. doi:10.1016/j.sbspro.2010.03.476
NLM
Barros MA, Laburú CE, Silva FR da. An instrument for measuring self-efficacy beliefs of secondary school physics teachers [Internet]. Procedia Social and Behavioral Sciences. 2010 ; 2( 2): 3129-3133.[citado 2024 abr. 30 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2010.03.476
Vancouver
Barros MA, Laburú CE, Silva FR da. An instrument for measuring self-efficacy beliefs of secondary school physics teachers [Internet]. Procedia Social and Behavioral Sciences. 2010 ; 2( 2): 3129-3133.[citado 2024 abr. 30 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2010.03.476
Trabalho de evento-resumo
Levantamento e classificação das dificuldades de futuros professores de física sobre a inserção de tópicos de teoria quântica no ensino médio (2009)
Oliveira, Leandro dos Reis; Barros, Marcelo Alves
Source: Resumos. Conference titles: Simpósio Internacional de Iniciação Científica da Universidade de São Paulo: Humanas e Humanidades - SIICUSP. Unidade: IFSC
Subjects: FÍSICA (ENSINO;PESQUISA), ENSINO MÉDIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OLIVEIRA, Leandro dos Reis e BARROS, Marcelo Alves. Levantamento e classificação das dificuldades de futuros professores de física sobre a inserção de tópicos de teoria quântica no ensino médio. 2009, Anais.. São Paulo: USP, 2009. . Acesso em: 30 abr. 2024.
APA
Oliveira, L. dos R., & Barros, M. A. (2009). Levantamento e classificação das dificuldades de futuros professores de física sobre a inserção de tópicos de teoria quântica no ensino médio. In Resumos. São Paulo: USP.
NLM
Oliveira L dos R, Barros MA. Levantamento e classificação das dificuldades de futuros professores de física sobre a inserção de tópicos de teoria quântica no ensino médio. Resumos. 2009 ;[citado 2024 abr. 30 ]
Vancouver
Oliveira L dos R, Barros MA. Levantamento e classificação das dificuldades de futuros professores de física sobre a inserção de tópicos de teoria quântica no ensino médio. Resumos. 2009 ;[citado 2024 abr. 30 ]

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